杜特尔特政府领导的K到12面临新的挑战

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2017年7月3日下午2点58分发布
更新时间:2017年7月10日上午10:02

联合开放。在这张档案照片中,教育部长Armin Luistro(右)和新任教育部长Leonor Briones访问了奎松市英联邦高中的K至12名学生。文件照片来自Joel Liporada / Rappler

联合开放。 在这张档案照片中,教育部长Armin Luistro(右)和新任教育部长Leonor Briones访问了奎松市英联邦高中的K至12名学生。 文件照片来自Joel Liporada / Rappler

菲律宾马尼拉 - 当总统罗德里戈·杜特尔特(Rodrigo Duterte)在2016年上任前一个月时,教育工作者们松了一口气。 他们认为教育改革早就应该进行了。

但在2016年7月他的 ,没有提到K到12的计划 - 这是一个具有里程碑意义的立法,几乎是前总统贝尼尼奥·阿基诺三世的SONA的主要内容。

相反,杜特尔特宣布的第一年就是教育优先事项的两个方面:增加基础教育支出, 和 。

在杜特尔特执政期间,人们不再谈论有争议的K到12计划。 前教育部长Armin Luistro怀疑这是因为 (SC) 的没有成功。

“你现在需要在房子的基础上动摇它,把它拆掉,所以它几乎就像,这是一个完成的交易,我认为他们在等待的任何法律补救措施,在我看来,我想法院会说这是没有实际意义和学术,因为它已经在进行,“路易斯特罗告诉拉普勒。

确实,在2016年6月,全国范围内的高中推广按计划进行,甚至超过了入学预期,尽管 。

教育部(DepEd)办公厅主任Nepomuceno Malaluan表示年有115万入学 - 占预计入学人数的96%。

“我们对回来的学生人数众多感到惊讶。我们都期待50%的辍学率,因为在小学上高中后,辍学率就会发生。尽管还有两年,入学人数甚至增加了,”教育部长莱昂诺尔布里奥内斯在6月5日开课时用英语和菲律宾语混合说。

12年级的挑战

停止K到12? 2016年6月开课期间,菲律宾学生联盟成员在英联邦高中以外举行抗议,抗议K至12人。文件照片由Joel Liporada / Rappler提供

停止K到12? 2016年6月开课期间,菲律宾学生联盟成员在英联邦高中以外举行抗议,抗议K至12人。文件照片由Joel Liporada / Rappler提供

但2017年为该计划带来了新闻挑战。 虽然这是K到12全面实施的第二年,但它是全国范围内12年级推出的第一年。

首先,由于12年级学生专注于学生选择的课程(学术,技术 - 职业 - 生活,体育或艺术和设计)的专业化,这将意味着更多的技能培训,更多的实践课程和沉浸式工作程式。

“教育机构设计的课程将根据学生的成绩进行测试。对12年级课程的一个重大挑战是所有学生在工作场所接受浸入式课程需要80个小时,”他说。 Joseph Noel Estrada,私立教育协会协调委员会,菲律宾天主教教育协会和菲律宾学校,学院和大学认证协会的法律顾问。

他说,如果有140万12年级的入学者,那么就没有足够的行业合作伙伴来容纳这些学生。

“另一方面,需要对工人进行实际培训和技能认证的行业认为,80小时的实际培训是不够的。这应该很快得到解决,”Estrada补充道。

该部门实际上已于2016年开始为此做准备。当时,DepEd与至少13个行业合作伙伴签署了谅解备忘录,致力于支持高中的全面实施。

合伙。教育部与至少13个行业合作伙伴签署了一份高中谅解备忘录。来自DepEd的文件照片

合伙。 教育部与至少13个行业合作伙伴签署了一份高中谅解备忘录。 来自DepEd的文件照片

除其他承诺外,这些合作伙伴同意与DepEd外地办事处或特定学校合作,为学生提供工作沉浸的支持和机会,并接受已完成高中的就业申请人,只要他们已完成其他必要的资格证书。

菲律宾工商会是行业合作伙伴之一; 菲律宾群岛商会; 菲律宾美国商会; 菲律宾欧洲商会; 菲律宾韩国商会; 德国 - 菲律宾工商会; 菲律宾雇主联合会; 菲律宾的半导体和电子工业; 菲律宾IT和业务处理协会; 菲律宾管理协会; 菲律宾人民管理协会; 菲律宾的教育事业; 和马卡迪商务俱乐部。

“当我们计划将K改为12时,我们计划直到结束,即12年级,”DepEd副国务卿耶稣马特奥告诉拉普勒。

据马特奥称,另一项挑战是开发海事,航空和牙科领域的新股。

“这就是为什么在这里重要的是你将市场的需求与学生的兴趣相匹配,因此,这是非常重要的职业发展计划,”他用英语和菲律宾语混合说。

2016年3月,DepEd与海事工业管理局达成协议,致力于制定和修订正确实施高中海事专业所需的课程指南和教学材料。

虽然有些学校为高中提供和职业的特定部分,但仍有类似的和工作。

由于并非所有的高中都可以提供所有的课程,Mateo表示,学校可以选择“根据市场的需求,加上国家的需求,”,但平衡那些与孩子们的兴趣相关的轨道。 。

早在2014年,DepEd就已经敦促其地区办事处考虑他们所在地区的经济,以他们应该关注 。

“看看你所在地区的新兴产业,看看SHS最适合哪些产业,”DepEd副部长Dina Ocampo随后告诉教育官员。

目标是教育孩子,使他们能够“找到或创造他们所处的有意义的机会”,而不必去马尼拉大都会和其他更加城市化的地区,在那里补偿被认为更好。

优惠券计划

公立学校的学生可以选择通过DepEd的学券计划在私立学校修读另外两年的高中。

在开设课程期间,DepEd助理部长Tonisito Umali说,该国目前有大约10,557所公立和私立高中。 其中约有6,000所是公立高中,其余则是私人经营。

“去年,有140万[11年级入学者]的数据,731,981人在公立学校,约661,655人在私立高中,根据我们的计算,其中90%以上已获得优惠券, “马拉伦说。

根据Luistro的说法,优惠券计划是高中课程的“非常关键因素”。 他承认DepEd“幸运”的是它的预测 - 从入学人数,到学校和轨道的学生分布,甚至是高中所需的额外教室数量 - “适合开球”。

“我很惊讶,也许这就是奇迹,这些数字几乎适合发球台。甚至我们的预算。如果数字出错了 - 十万名学生 - 凭证的预算不会有效,因为我们去了国会,我们要求这个预算,这是基于我们的预测,所以从某种意义上说,我们很幸运。“

但很多工作都说服了私营部门帮助推出优惠券计划。

Eh paano kung bagong行政管理? (如果是新政府怎么办),”Luistro回忆起一些私立学校的话。

“我不得不说, p'wedeng hindi ma-approve,pero sabi ko (它可能不会被批准,但我说),然后我们需要你游说这个, nagtaya rin'yung mga私立学校(私立学校也承担了风险)。如果你去私立学校的话,它的成功方式并非全部都是赢家,他们对这些数字非常满意。他们的投资 - 因为他们中的很多人投资了在新建筑物中 - 其中一些在入学方面超额预订。“

抗议。 2017年6月5日,在碧瑶市,学生和原因导向团体成员迎接第一天的课程,对缺乏教室和教师以及K到12实施的所谓不利影响持相同的看法。文件照片来自Mau Victa / Rappler

抗议。 2017年6月5日,在碧瑶市,学生和原因导向团体成员迎接第一天的课程,对缺乏教室和教师以及K到12实施的所谓不利影响持相同的看法。 文件照片来自Mau Victa / Rappler

课程

在阿基诺政府执政期间曾担任DepEd职务的马特奥表示,该部门2017年预算较大,证明现任政府将推行K至12计划。

但据路易斯特罗所说,那些真正追求改革的人是那些在课程中是专家的DepEd。 他敦促DepEd和“外面的人”的人支持这些专家,因为他说,课程是该部门的核心业务。

“你希望一个部门的最高决策者首先听取你真正的专家的意见,并了解我能承认什么以及什么是不可谈判的参数。在DepEd,这是课程,”他解释说。

“在一天结束时,这将决定是否继续进行改革:你所在部门的专家是否完好无损?他们是在听你的还是支持你?”

他希望当前的DepEd领导者能够根据真正处理课程的人的建议做出决定。 他还希望这些决定“将以证据为基础,而不仅仅是政治权宜之计或民众投票”。

稳定?

这位前教育部长表示,当他离开该部门时,大约70%的改革已经到位:其中40%是立法,预算和课程的基本纲要,而30%是从幼儿园至4年级,7年级至10年级。

他高中11年级的初步实施; 大部分工作都掌握在他的继任者布里奥内斯手中。

“从政治角度来看,我知道如果我们在阿基诺总统的6年任期内无法做到这一点 - 如果你取消第一年,也就是准备年,那么政府的改变必然会带来改革,或使它变得非常非常脆弱,“路易斯特罗说。

对于一个被称为“自上世纪初以来”的改革,他表示需要政治意愿才能使K到12发生。

他说,下一届政府现在必须确保“改革不仅要继续,而且要蓬勃发展”。

根据马特奥的说法,在经历这次重大改革之后,教育部门需要稳定两到三年,但这也将取决于不同的条件,例如DepEd是否会继续获得大量的预算增加。

但对于路易斯特罗来说,情况实际上已经稳定下来,改革的下一阶段就是微调。 路易斯特罗敦促现任政府不要彻底改变课程,“让它暂时搁置”。

“任何真正的教育工作者都在等待周期结束......你必须在完成任何调整之前让周期完成,”他用英语和菲律宾语混合说,指的是该计划下的第一批幼儿园学生。

“至少,一旦你让六年级学生毕业,然后你可以复习,那么你可以检查。课程的问题是,如果你不断改变结构,课程和内容,你就结束了他补充说:“这是一个大杂烩。” - Rappler.com

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