比尔寻求创建“独立和专业”的人权主题

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2017年7月11日下午7点48分发布
2017年7月13日下午4:17更新

菲律宾马尼拉(已更新) - 参议员Leila de Lima于7月11日星期二提交了一项法案,敦促在今天的菲律宾热门问题上建立一个“独立和专业”的学校课程:人权。

参议院第1497号法案旨在加强小学,高中和大学学生对基本人权原则的人权教育(HRE)。

如果通过,将要求教育部(DepEd)和高等教育委员会(CHED)提出各自的课程和人权研究课程。

该课程预计将侧重于“个人价值观,态度和行为,促进个人尊重,维护和保护人权等责任。”

2008年至2010年担任人权委员会(CHR)主席的De Lima表示,鉴于罗德里戈·杜特尔特总统对毒品的战争所带来的情况,该法案现在变得更加重要。

她说:“在人权每天受到侵犯的时候,国家有责任保护每个公民免受国家和非国家行为者侵犯人权的侵害。”

人力资源教育处于初期阶段

由人权委员会和联合国开发计划署(开发计划署)委托的Maricel Fernandez和Alex Brillantes Jr在2012年进行的发现,菲律宾的人权教育“仍处于起步阶段”。

它补充说教育只停留在“ ”。

这可能是基于对国家机构的各种拉普勒故事的评论,似乎对人权委员会的任务和人权报道存在误解的原因之一。 (阅读: )

该研究报告建议在初级阶段强制执行特定课程和足够的专门用于人权的小时数。 与此同时,大学生应该可以选择专注于这个主题。

“人权教育必须从人类的初级教育年代开始,这很重要,”它说。

2016年11月,教育部长Leonor Briones表示,人权委员会正在审查人权教育的能力。

人权专员Karen Gomez-Dumpit在2017年5月接受Rappler采访时表示,他们正在“审查和评估”人权教育模块。

尽管做出了这些努力,但根据De Lima的说法,人权教育仍然只是“纳入”K至12课程的现有科目。

她补充说,该国应按照国际机构的国际条约和建议,推动加强人权教育的实施。

CHR主席Chito Gascon于7月13日星期四表示,现有的人权教育计划 尚未在所有教室环境中得到充分利用。

Gascon告诉拉普勒说:“遇到的一个问题是它没有足够的主流教师使用它们。” “我们不反对参议员莱拉的提议,并将尽可能与DepEd合作。”

进入基层

根据倡导者的说法,人权概念被成功地“妖魔化”,并被描绘为杜特尔特希望实现的那种变革的障碍。(阅读:

为了加深对这一概念的理解,除了通过学校科目强调其重要性外,人权组织现在希望将人权教育带给社会中最贫穷的群体。

“我们意识到,在过去的30年里,我们承担并投入的人权教育和认识工作,并没有真正渗透到基层,”捍卫人权和尊严运动(iDEFEND)发言人Ellecer Carlos告诉我们拉普勒接受了杜特尔特第一年的采访。

与此同时,CHR正致力于将人权概念转变为“可消化的”形式。 (阅读: )

“我认为......我们在将人权从hifalutin技术概念转化为日常生活中所感受到的概念方面做得不好,”Gomez-Dumpit解释说。 - Rappler.com

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